多渠道铺路，拓展“发展空间”。一是职务晋升◆◆■。实行“二年副科、四年正科★★■”晋升制度贝斯特2288超豪华游戏，给予相应待遇◆◆。将辅导员作为干部队伍的“蓄水池■◆◆◆◆★”★◆★，目前学院学生工作副书记90%从辅导员岗位提拔，正处级干部中具有辅导员经历的占1/4。二是职级晋升。将辅导员队伍纳入学校管理职员职级晋升序列，根据任职期限及工作表现，可申请九级到五级职员■■◆◆★★，最高可享受正处级待遇。目前，已培育五级职员7人，六级职员34人。三是职称晋升■◆。学校为辅导员队伍单设评审序列，单独划定指标◆★，分层次设计标准，初级直接套定★■★■◆★、中级应评尽评、高级坚持学术水平与工作实绩并重。

　　辅导员队伍是充分发挥思政引领力、打通铸魂育人“最后一公里◆■★”的主力军。这支队伍的建设绝不能放松■★■★◆，必须全力做好。近20年来，东北师范大学始终聚焦辅导员队伍专业化■◆■★■、职业化◆◆■◆◆、专家化发展问题，高起点谋划顶层设计，全方位搭建成长平台，多渠道铺就发展之路◆★◆■，全链条锻造政治坚定◆◆★■★★、数量充足、素质过硬的辅导员队伍。

　　高起点谋划，构建“四梁八柱■★■★”。一是强化顶层设计■★■◆★★。学校党委始终把加强党的领导贯穿辅导员队伍建设全过程，成立学生工作指导委员会★◆■■，由校党委书记任主任■★★◆■◆，统筹辅导员队伍建设，把握正确政治方向。构建★◆■◆◆“党委统一领导、部门齐抓共管、校院协同联动”的工作格局，把辅导员队伍建设纳入学校事业发展规划、党委重要议事日程◆◆■★■■，与教师队伍、管理队伍、人才队伍建设一体谋划、一体推进◆◆★◆。二是完善制度体系。相继出台加强和改进辅导员队伍建设系列文件，明确选拔配备★■◆■■◆、职称评聘、学历提升、海外研修、挂职锻炼、分类培训等标准和要求■★◆■。制定辅导员工作考核指标体系★■■◆★，涵盖工作业绩、学生评价等6个维度，包含21个一级指标◆■、119个二级指标，确保辅导员队伍评价有章可循、有规可依★■。

　　全方位搭台■★◆◆，锻造“精兵劲旅★◆◆■★”★■◆◆★◆。一是理论研究平台。学校成立思想政治教育研究中心，统筹全校辅导员队伍的理论武装和科学研究，常态化开展马克思主义经典研读、中央政策文件学习★◆■、思政前沿问题分析★◆■■★。围绕大学生成长规律及辅导员工作重点难点问题■■■，以“定向—操作—孵化—应用”为主线★★，带动辅导员全员参与科研课题立项★◆★、学生思想动态调研和工作实证研究，在实践与理论的双向互动中探索工作规律★★。二是实践发展平台◆◆◆■★■。2007年★■◆★■■，学校启动辅导员工作“周讨论·月交流”◆★★★■，将案例分析作为解剖麻雀、发现规律的重要抓手，邀请◆■◆“时代楷模”◆■◆■◆、思政专家集体会诊、指导解惑。三是学历提升平台★◆◆■★。学校将学历提升作为提高辅导员核心能力的重要抓手★★◆，实施“辅导员英才领航专项计划★◆★■◆”，每年推荐优秀辅导员在职攻读博士，培养既有扎实理论功底■★■◆，又能破解现实难题的辅导员拔尖创新人才。