把好◆◆★■■★“评审关”。党员教育师资素养怎么样，主要看教学效果好不好。党员参加教育培训★★■，能不能深学深悟党的创新理论武装■★★◆★，有没有在思想上增强党员意识、宗旨意识◆■■，是不是真正学有所得■◆■、学有所思★★◆、学有所悟★◆◆★、学有所获，这是对授课教师的考验，也是评价授课教师水平乃至师资建设质量的重要衡量标准◆◆◆。要紧紧围绕提升党员教育培训质量水平，加强对教学师资成效的评估，常态化推进教学质量整体提升。为此，要明确专班专人负责★★◆◆◆★，综合平时表现、授课内容、学员评价等情况，对推荐教师进行综合评审◆★■，考准考实现实表现◆◆◆★。

　　把好“管理关■■★■”■★★。师资作为党员教育的关键项目◆■★■■，既要择优“选★■”，又要动态■★“调”，以前合格但现在不适应党员教育需要的要及时退出◆★◆■◆■，确保师资库始终保有“一池活水”。要建立健全集中培养机制★■★◆，根据师资特点方向，通过备课试讲★■■■■★、以老带新方式，对入库教师进行集中培养，按需抓好政治理论、现代经济★★◆、社会管理、科学技术等专业技能培训，全面提升党员教育教学水平。要建立健全优胜劣汰机制，综合依据培训要求、学员评价、业绩考核等结果，有序推进师资库动态调整优化，确保师资进出有序■★、充满活力。

　　把好“推荐关◆■”。在师资队伍建设上贝斯特全球最豪华游戏平台★■★■◆■，要按照“政治强★◆★★、业务精、作风好”的基本素质要求，推动分层分类建立党员教育培训师资库。要注重提高师资门槛◆■■■★★，着力整合优势资源，通过个人自荐、单位推荐■★★◆、点名邀请等方式★■◆★★★，从党员领导干部★★、专家学者、先进典型、产业技能人才等征集遴选师资人才★★◆◆◆■，努力建设一支结构合理、素质优良、满足不同层次党员教育培训需要的高素质师资队伍。

　　党员教育管理是党的建设基础性经常性工作◆★★◆，是夯实党的执政基础■★◆◆、巩固党的执政地位◆◆★★、提高党的执政能力的重要抓手★★★。各级党组织抓党员教育工作，要抓好师资队伍建设◆◆★■，按照党员教育师资条件标准，聚焦高素质专业化，统筹力量资源，锻塑过硬党员教育师资队伍。